伦敦大学学院通过在线和现场MATLAB培训提高计算素养

随着UCL教师开始对基于问题的学习更强烈的重视，他们确定了三种要求。首先，教师需要问题集，反映了数学，科学和工程中的真实挑战。其次，学生需要访问最佳工具，以解决这些问题集。第三，教师需要一种方法来向学生介绍这些工具，在他们的第一年内没有提出时间和资源，以制定新的课程或正式讲座。

教师教学研究生课程有类似的要求。例如，在硕士的业务分析程序中，学生需要访问练习数据科学家使用的工具。由于这些学生直接与企业一起工作，因此他们需要快速开发使用这些工具解决数据分析问题所需的技能。

UCL使用了来自Matlab学院和Mathworks现场培训服务的在线培训课程，以支持其课程变更，并在校园内增加计算素养和Matlab使用。金宝app

大学建立了数学建模与分析是一个新的第一年课程，用于教授后来工程课程所需的核心数学，建模和分析技能。

在本课程中，学生使用MATLAB完成课程中涉及的概念的问题集。在早期作业中，学生使用MATLAB进行向量的基本计算。之后的作业涉及微分学和数学建模。

在整个课程中，学生学习MATLAB基础和编程技术的MATLAB学术在线培训套件的课程，包括Matlab基础知识．

在研究生级别，业务分析硕士的程序中的学生使用MATLAB与统计和机器学习工具箱™来完成解决真正公司面临的挑战的项目。

在开始他们的项目之前，学生们商业分析编程学习了如何使用MATLAB应用数据分析技术。在三周的时间里，MathWorks的培训工程师进行了研讨会和现场培训，其中包括专门为伦敦大学学院商业分析专业的学生开发的内容。

在一个项目中，学生们使用MATLAB开发了一个解决方案，帮助一家能源公司降低了5900万英镑的成本。

现在，UCL本科生在第一年中学习Matlab，UCL教师正在集成Matlab和Simulink金宝app^®进入高级课程，包括二年级课程，学生将使用Simulink和Arduino金宝app^®用于开发用于Quadcopters的实时控制系统的硬件。通过这些额外的计算技能，学生将能够解决更大，更复杂和更现实的问题。

• 程序可伸缩性启用。伦敦大学学院(UCL)高级研究助理丹尼尔·休姆博士(Dr. Daniel Hulme)表示:“未来三年，我的商业分析课程的学生人数将从50人增至100人。”“我能扩大这个项目规模的唯一方法是让学生通过MATLAB学院和其他在线资源进行更多的自学。”
• 教师和学生专注于解决现实世界问题。“MathWorks现场培训在传递MATLAB内容方面做得比我好得多，”Hulme指出。“这让我能够专注于添加背景，帮助学生应用这些内容来解决现实世界的问题。”
• 学生配备了所需的工具和技能。“在提供现场培训并进入MATLAB学院后的头15个月里，UCL看到MATLAB的激活量翻了一番，”Mitchell说。现场培训和在线学习帮助伦敦大学学院充分利用了校园许可证。对我们所有的学生来说，校园范围内的MATLAB许可证访问是一个真正的奖励。”