麻省理工学院(MIT)增加学生参与使用MATLAB大规模网络公开课

挑战

开发一系列的网络公开课工程数学,学生接触而减少教师工作量最大化

与MathWorks蕴藏团队使用MATLAB创建视频教程和作业,学生完成在线和MATLAB平地机

“在我之前的经验创建数字化学习内容,我必须做这个项目的所有方面。我激动不已,对支持水平MathWorks为我们提供MOOCs-fr金宝appom创建自定义视频和帮助我创建作业培训和回答论坛的问题。”
詹妮弗博士法语,麻省理工学院

计算的动力学质量压缩线(6:03)

麻省理工学院的教授使用大规模网络公开课网络公开课()使他们的工程课程提供给全世界的观众。由于蕴藏的学生不直接交互的课程讲师,很难让他们参与进来。

最近的数学系教师的工作MathWorks蕴藏支持项目金宝app创建两个一系列的网络公开课5基于基础课程18.03微分方程。MathWorks团队帮助教师互动编码的例子和问题添加到在线课程中加入脚本生活在MATLAB和自动评估。他们还减少投资网络公开课需要创建的时间。

《MATLAB提供的教程和视频,MathWorks救了我小时的努力,”詹妮弗博士说法语,数字化学习麻省理工学院的科学家。

网络公开课课程和作业现在被重用在校园版的补充教材。网络公开课”提供无价的众包编辑和调试的新材料,”法国人说。“蕴藏的学生往往是口头报告他们遇到的任何问题,我们使用他们的反馈来确定和修正错误使用前在校园的内容。”

法国博士和她的同事们想增加学生参与具有挑战性的学生现实的问题和向他们提供即时反馈工作。

因为法国博士的帮助下创建网络公开课微分方程两个兼职研究生,她需要减少所需的时间创建视频内容,自动分级作业,培养学生对所需的工具,并回答他们的技术问题蕴藏论坛。

麻省理工学院教师工作与MathWorks蕴藏团队创建两个MATLAB^®网络公开课的基础。第二学期,教师重复使用材料和网络公开课作业从这些核心微分方程课程教校园。

麻省理工学院的教师和研究生从MathWorks接受培训如何创建MATLAB编码问题。研究生创建初始问题,然后精制网络公开课由法国和她的同事们使用的。

网络公开课的学生参加观看记录教师的讲座,介绍新概念,以及视频教程由MathWorks蕴藏团队展示了如何在MATLAB应用这些概念。MathWorks团队提供了一个互动学习体验通过生活交织指令和代码编辑器。他们还监视蕴藏论坛和帮助解决技术问题。

学生们使用MATLAB年级直接从他们的浏览器来完成练习。他们用MATLAB在线完成更多的开放式问题和最后的项目,如建模非线性种群,滑行系统和种间竞争。滑行的任务,例如,学生编写MATLAB代码来设置和数值求解一阶常微分方程组,使他们能够量化系统的各个方面,包括滑行骑手的最小和最大重量。

网络公开课教学后,将来自学生的反馈,法国博士与麻省理工学院合作,MATLAB材料融入校园课程。例如,学生现在傅里叶级数的概念适用于执行使用MATLAB信号处理。通过使用MATLAB解决现实的问题,学生获得的技能,很多人会适用于更高级工程课程。

二百小时的视频生产节省时间。“MathWorks蕴藏的团队为我们的课程,创造了18个视频教程,轻松地救了我200小时的工作,”博士说法语。“学生喜欢的视频,产品质量很好,和视频包含适量的信息,因为他们是基于我们的具体需求。”
论坛专家回答的问题。“我用MATLAB,但我不是一个专家,”博士说法语。“有MathWorks工程师知道所有的来龙去脉MATLAB回答问题在论坛上是一个巨大的帮助。我不认为课程是几乎没有支持成功。”金宝app
手动分级最小化。“蕴藏作业自动分级与MATLAB的年级,给学生即时反馈和最小化手工评分,”博士说法语。“MathWorks蕴藏团队共事我直接审查的问题我已经创建并给我建议怎么写自动评估。”