来自系列:综合课程与matlab和simulink金宝app
Nadia Bedjaoui,Christoph Hahn,Stefano Olivieri,Mathworks
学会在工程课程中纳入跨学科教学。首先,我们概述了主要教学和学习挑战。然后,我们提供了如何通过参与和创新教学方法解决这些挑战的示例。
我们描述了解决多域系统设计的各种建模方法。通过使用倒立的摆动系统作为案例研究,我们从其数学制定的基础知识开始,然后逐渐设置多域模型,最后实现控制器来平衡倒置位置中的摆锤。
来自意大利Politecnico Di Milano的Alessandro Colombo教授分享了他在整合基于项目的学习来解决跨学科教学的经验。在他的课程中,学生使用Simulink金宝app®和州流®了解使用乐高思维族实现的太阳能跟踪器的控制器设计。科伦坡教授描述了他教学方法的主要学习结果。
最后,我们总结了采用这些教学技术所获得的主要好处。
301:什么是系统工程?(外部的关联)
302:N. bedjaoui,等。“整合高等教育早期阶段的工程工作流程:法国示例“,IEEE全球工程教育会议塔林,爱沙尼亚,2015年3月18日至2015年3月。
303:文件交换上的旋转摆锤演示
您还可以从以下列表中选择一个网站:
选择中国网站(以中文或英文)以获取最佳网站性能。其他MathWorks国家网站未优化您的位置。