构建STEM的未来
一名高中生发现，编程不仅仅是为了电脑屏幕
1996年，John P. Foley, S.J.有一个大胆的想法，要改变芝加哥南部经济困难地区青少年的中等教育，为学生提供接受大学预科教育的机会。弗利神父引入了一种新的私立高中，它结合了严格的学术课程、宗教研究和勤工俭学项目。对于勤工俭学项目，学校与当地企业合作，在整个学年为每个学生安排一份公司工作。学生们不仅获得了专业技能和工作经验，而且赚来的钱还被用来抵消私立学校的费用。企业工作学习项目(CWSP)帮助使私立高中教育负担得起。
该学院与当地企业合作，在整个学年安排学生在企业工作，让他们获得专业技能和工作经验。
第一个在1996年在芝加哥开业的第一个Cristo Rey Jesuit高中，只有100名学生。四年后，该计划获得了1200万美元的投资，开始在历史上低收入街区的美国成功模型复制其成功模式。账单和梅琳达盖茨基金会三年后投资990万美元。
从那时起,克里斯托。雷网络在美国已经发展到37所学校，其中包括成立于2004年的Cristo Rey Boston。在过去的10年里，克里斯多·雷·波士顿大学100%的毕业生被四年制大学录取。“企业工作学习计划”目前在全国有3000多家企业合作伙伴。
Cristo Rey波士顿高中。图片信用：Cristo Rey Boston High School
致力于STEM的未来
距离克里斯多·雷·波士顿(Cristo Rey Boston)不到一小时的地方，MathWorks已经是第六年参加CWSP了。当克里斯多·雷·波士顿(Cristo Rey Boston)的学生来到MathWorks时，他们在从金融到设施等各个部门工作，在发展职业技能和建立专业联系的同时了解企业界。
2019年夏天，尚在Cristo Rey Boston大学升入大三的Chanelle在一个为期八周的名为“计算机编程”的项目中迷上了计算机编程女孩的代码．在今年夏季计划期间，她被介绍给基本的编码语言和解决问题。她喜欢挑战。
从克里斯托雷伊波士顿的工作研究计划参与者在Mathworks部门的工作，从融资到设施，了解企业界，同时发展职业技能并制定专业的联系。
2019年秋天，Chanelle是被选入CWSP MathWorks工作的一组学生之一。每年，“数学工程”都会以一场培训开始这个项目。学生们了解到MathWorks开发的软件被工程师和科学家用于设计从机器人到飞机和宇宙飞船等各种产品。下载188bet金宝搏他们还发现，经营一家公司需要许多不同类型的专业人士。他们被介绍给来自销售、财务、软件开发和运营等部门的人员。
在一个夏天用Python构建冒险游戏，设计HTML和CSS网站后，Chanelle渴望了解这些相同的元素是如何在MathWorks中用于处理数据和解决复杂问题的。在MathWorks的半工半读实习期间，她成为了第一个从事STEM工作的高中生。
在迎新期间，学生们被鼓励分享他们的兴趣，这样他们就可以与各个部门的导师合作。
“我表达了我对工程的兴趣，因为我在夏天的编码经验，”Chanelle解释说。“我希望能在业务的技术方面工作。”
Chanelle, Cristo Rey高中的学生。图片来源:夏奈尔
幸运的是，Chanelle的兴趣与MathWorks应用工程师Louvere Walker-Hannon的专业知识一致。在她在公司担任面向客户的工程职位的20多年里，Walker-Hannon一直是一个自信的问题解决者和领导者，并大力倡导STEM教育，以及将年轻的、代表不足的群体纳入技术岗位。所以，当它来找一个导师Chanelle在公司的工程方面，沃克-汉农欣然自愿。
“我参加了一个会议，主题是学生在他们在Mathworks的时候努力的事情，”Walker-Hannon说。“其中一个主要主题正在努力做更多与编程相关的项目。这就是我能够开始与Chanelle合作的方式。“
沃克-汉农说，她最初认为可能是一两个信息会议，但很快就发展成他们之间成熟的导师关系。
学习绳索
Chanelle开始跟随Walker-Hannon在MathWorks的技术方面工作。除了在她的编码项目中取得成功，她还学习了MATLAB®以及如何解决不同类型的问题。例如，她学会了如何操纵图像中的像素，并通过编辑它们来改变颜色深度和灰度。
自然悲恋的Chanelle说，她立即被兴奋地了解，作为一个应用工程师的意义不仅仅是坐在桌面写作代码。她了解到，应用工程师直接与客户一起使用，以便为他们的项目使用MATLAB的最佳方式。Chanelle说，她很高兴看到她用来建造游戏的相同编码技巧，公司也用于开发用于自动驾驶汽车和医疗设备等应用的软件。
“我以为软件开发就是整天坐在电脑前写代码。但是(我的导师)Louvere告诉了我如何兼顾这两个世界:编写自己的代码，并利用自己的经验教别人如何编写代码……这是我想要做的事情。”
Chanelle，Cristo Rey Boston学生和CWSP参与者
Chanelle发现应用工程师与其他公司部门密切合作，例如销售和软件开发团队。
Chanelle说:“一开始我对技术人员的工作肯定有一种狭隘的看法:我认为软件开发就是坐在电脑前，整天写代码。”但是Louvere告诉了我如何能同时拥有两个世界:编写自己的代码，并利用自己的经验教别人如何编写代码。我看到她如何帮助客户使用MATLAB，有时她如何编写代码，以及她如何将代码呈现给客户——这是我想要做的事情。”
Louvere Walker-Hannon，高级Mathworks应用工程师。图像信用：MATHWORKS
虽然开发代码和与他人沟通的技能乍一看似乎无关，但Walker-Hannon表示，培养解决问题的方法才是工作的核心。沃克-汉农说，看到Chanelle在提高解决问题的能力中找到满足感是他们在一起的一段时间里最精彩的部分。
当工作变成远程工作
Chanelle的工读经历在2020年3月中断，因为MathWorks和Cristo Rey Boston都因为co19而去了遥远的地方，但她说，这一变化让她能够与MathWorks的Walker-Hannon同事更深入地联系。
Chanelle说:“我可以和更多的Louvere的同事一对一的交流，和他们一起工作几个星期，而不是只见他们一次。”“能了解他们在做什么，并在更深层次上了解他们，这是一件很酷的事情。”
沃克-汉农说，远程学习还让她和MathWorks的其他人能够向学生们展示不同类型的信息，包括更多的编程练习和大学准备建议。Chanelle会见了软件开发团队的成员，销售团队，以及应用程序工程团队的其他工程师。
演示经验是Mathworks在Mathworks开发工作中的学生们的另一个专业技能。为了结束她的工作经验，Chanelle向Mathworks员工提供了详细说明她的时间以及她所学到的东西的展示。
沃克-汉农说她的陈述很受欢迎。MathWorks的团队对第一次工程勤工巧工的经历非常感兴趣。
Cristo Rey工作 - 从左到右的学生学习：Brandon，Loukman，Chanelle，Dannya和Keiana。图像信用：MATHWORKS
“我必须一对一地遇到更多的Louvere的同事，并在几周内与他们一起工作，而不是一次见到他们。学习他们所做的事情很酷，并在我们走遥远之前比我更深入地了解它们。“
Chanelle，Cristo Rey Boston学生和CWSP参与者
茎的未来
从参加客户会议到破解代码挑战，再到在疫情期间远程工作，Chanelle熟练地处理所有事情。她说，MathWorks的经历改变了她对STEM职业的看法。回想起她在MathWorks的经历，Chanelle说她有一些关键的智慧可以传递给她的后继者。
“尝试和思想开放，始终准备好学习新的东西，”Chanelle说。“并与所有遇到的人建立联系，因为你永远不知道你是否可以在大学或之后与他们实习。”
Cristo雷耶学生在Covid-19流行病期间在校园里学习。图片来源:Cristo Rey高中
Chanelle说，她希望她在Mathworks技术方面工作的经验将为未来学生开辟门口，以获得类似的机会。
沃克-汉农说，她希望自己能在Chanelle在MathWorks工作期间为她提供榜样，让她成为黑人在STEM领域取得成功的榜样。
“我认为代表性问题，”Walker-Hannon说。“在其他经验中，Chanelle可能在其他公司环境中或学校或其他地方，她可能没有机会与许多女性互动 - 在科技产业中更不用说妇女。我希望她看到她可以有一天在Mathworks或其他技术公司中发挥作用。“
至于Chanelle的下一个议程，她刚刚开始她的大四，仍在最后确定她的大学计划。但有一件事是肯定的:她将在CWSP的最后一年回到MathWorks，并充分利用每一次经历。她说，她也很期待在大学里学习的东西。
Chanelle说:“这段经历帮助我缩小了在大学里想做和学习的范围。”“我一直在考虑学习商业、应用数学和工程。”
“我认为代表性问题。在其他经验中，Chanelle可能在其他公司环境中或学校或其他地方，她可能没有机会与许多女性互动 - 在科技产业中更不用说妇女。我希望她看到她可以有一天在Mathworks或其他技术公司中发挥作用。“
Louvere Walker-Hannon, MathWorks应用工程师和CWSP导师
